교육제도 개편에 따른 향후 5세 아이의 교육 방향은 독서 중심

교육 방향 변화: 오지선다형에서 서술·논술형으로

차정인 국가교육위원장은 최근 인터뷰에서 현재의 오지선다형 평가 방식에 변화가 필요하다고 강조했습니다. 그는 한국처럼 객관식 문제(오지선다)에 지나치게 의존하는 나라를 OECD에서 찾기 어렵다고 지적하며, 이러한 교육적 후진성을 극복하는 것만으로도 큰 변화가 될 것이라고 말했습니다 . 따라서 국교위 산하 대입제도 특별위원회에서는 우선 고교 내신 평가부터 서술·논술형으로 전환하는 방안을 적극 검토 중입니다 . 이는 학생들이 단순 암기와 선택지 고르기보다 직접 사고하고 표현하는 능력을 기를 수 있도록 평가 방식을 바꾸겠다는 취지입니다.

차정인 위원장의 독서 교육 강조

차 위원장은 AI 시대에도 종이책을 읽고 생각에 잠기는 독서는 결코 건너뛸 수 없는 성장 과정이라고 강조했습니다 . 기술이 발전해도 독서를 통한 사색과 감동의 경험은 여전히 전인격적 성장의 핵심 요소라는 것입니다 . 특히 그는 학교도서관의 역할을 재조명하며, 문학·예술·역사·철학 책을 많이 읽은 아이가 미래 한국을 이끌어갈 것이라고까지 언급했습니다 . 이러한 발언에서 알 수 있듯이, 독서 습관과 깊이 있는 학습이 앞으로의 교육 방향에서 매우 중요하게 다뤄질 전망입니다.

“책 많이 읽는 아이”가 유리한 입시 제도

차 위원장은 사교육을 줄이기 위한 방안으로 대입제도의 방향 전환을 제시했습니다. 그는 서·논술형으로 고교 평가 제도가 개선되면, … ‘책 많이 읽은 아이’가 입시에서도 유리할 수 있다고 말했습니다 . 다시 말해, 입시 경쟁에서도 독서 경험이 풍부한 학생이 더 높은 평가를 받을 수 있는 제도적 환경을 만들겠다는 뜻입니다. 실제로 차 위원장은 유아 영어학원에 다닌 아이보다, 책을 많이 읽고 감동하는 경험을 많이 한 아이가 대학 입학에도 유리해지는 방향으로 제도가 개편돼야 한다고 강조하여 , 암기식 사교육보다 독서를 통한 자기 주도적 학습이 보상받는 입시를 추구하고 있습니다. 이처럼 향후 대입제도는 독서와 논술 능력을 중시하는 쪽으로 개편될 가능성이 높습니다.

유아기 교육: 선행학습보다 독서와 경험 중심

현재 5세 아이의 교육을 고민하는 부모나 교사라면, 무리한 선행학습보다 독서 중심의 학습 경험을 쌓도록 하는 것이 권장됩니다. 차정인 위원장도 영유아 단계의 과도한 선행학습은 아동 발달에 심각한 문제를 일으킬 수 있다고 지적했습니다 . 그는 일찍부터 영어 등 사교육에 몰두시키는 것에 대한 우려를 표하며, 국회에서 유아 영어학원의 레벨테스트 금지법을 추진한 것을 긍정적으로 평가했습니다 . 이는 조기 사교육보다는 아이들이 책을 읽고 다양하게 경험하며 성장하도록 유도하려는 취지입니다. 결국 현재 다섯 살 어린이의 교육 방향은, 학원식 선행교육보다는 독서 습관 형성과 호기심을 키우는 경험 위주로 가는 것이 바람직하다는 점을 시사합니다.

결론: 독서 중심 교육이 미래 대비에 중요

차정인 국가교육위원장의 발언들을 종합해 보면, 앞으로의 교육 정책은 독서교육을 중심 축으로 삼고 있습니다. 이는 현재 5세인 아이들이 성장하여 맞이할 초중등 교육과 대입 환경에서도 읽고 쓰는 능력, 깊이 있는 사고력이 핵심 역량으로 부상할 것임을 의미합니다. 요약하면 다음과 같습니다:
• 평가 방식 변화: 단답형·객관식에서 벗어나 서술형·논술형 평가를 확대 .
• 공교육 내실화: 학교 수업과 독서 활동을 충실히 한 학생이 좋은 평가를 받도록 유도.
• 사교육 의존도 감소: 조기 선행학습의 효과 감소, 책 읽는 학생이 유리한 입시 구조 마련 .
• 독서 습관 강조: 어린 시절부터 다양한 책을 읽고 생각하는 습관이 향후 학업과 입시에 유리  .

결론적으로, 현재 5세 아이의 교육 방향은 독서 위주로 이루어지는 것이 바람직합니다. 책을 통해 얻은 지식과 사고력, 그리고 감수성이 훗날 새로운 입시제도 하에서 큰 강점이 될 것이기 때문입니다 . 차 정인 위원장의 비전대로, “책 많이 읽는 아이”가 유리한 미래를 대비해 독서 중심의 교육을 실천할 필요가 있습니다.